«ΜΙΑ η γλώσσα και η συνείδηση της μειονότητας…ΤΟΥΡΚΙΚΗ!»

Μαριάννα Ξανθοπούλουmarianaxan@yahoo.gr«Εμείς λέμε για δίγλωσσα νηπιαγωγεία με τουρκικά και ελληνικά και τίποτε παραπάνω…Δεν υπάρχουν άλλες επιλογές στη γλώσσα: Είναι τουρκική και ελληνική», διατείνεται ο βουλευτής του ΠΑΣΟΚ Ξάνθης κ. Τσετίν Μάντατζη, κόβοντας με το μαχαίρι οποιαδήποτε άλλη συζήτηση που ξεκίνησε με αφορμή την επίσκεψη της ειδικής γραμματέως του υπουργείου Παιδείας κας Θάλειας Δραγώνα αλλά και του αιτήματος που εξέφρασε ο σύλλογος Πομάκων ν. Ξάνθης για δημιουργία ελληνόφωνων νηπιαγωγείων στην ορεινή περιοχή όπου θα διδάσκεται ως μητρική η πομακική γλώσσα.ΜΙΑ η γλώσσα και η συνείδηση της μειονότητας…ΤΟΥΡΚΙΚΗ! «Δεν υπάρχει πομακική γλώσσα. Είναι μια προφορική διάλεκτος από τις λιγότερα ομιλούμενες στον κόσμο. Οι εξαιρέσεις δεν πρέπει να αναιρούνε τη συντριπτική πλειοψηφία της μειονότητας που θέλει δίγλωσσα νηπιαγωγεία με τουρκική. Μία είναι η γλώσσα της μειονότητας: Η ΤΟΥΡΚΙΚΗ! Αν κάποιοι νομίζουν ότι μια προφορική διάλεκτος μπορεί ν’ αποτελέσει βάση για εκπαίδευση ας το κάνουνΣημασία έχει ποιοι θα είναι αποδέκτες…Αυτό το κομμάτι είναι ελάχιστοΥπάρχει συνείδηση τουρκική στους πομάκους και όχι πομακική», είναι η άποψη του κ. Μάντατζη την οποία και μετέφερε όπως είπε, στην κα Δραγώνα όπως και άλλα αιτήματα της μειονότητας που αφορούν την μειονοτική εκπαίδευση.Αναβάθμιση της ΕΠΑΘ και του μειονοτικού σχολείουΑναβάθμιση του μειονοτικού σχολείου μέσα από μια αναβάθμιση της παρεχόμενης εκπαίδευσης στα μέλη της μειονότητας που φοιτούν στην ΕΠΑΘ, ζητά ο κ. Μάντατζη, υποστηρίζοντας ότι οι απόφοιτοι δεν έχουν γλωσσική επάρκεια στην τουρκική και δεν μπορούν να διδάξουν τα νέα βιβλία που έρχονται από την Τουρκία: «Για την ΕΠΑΘ η θέση μας είναι ξεκάθαρη. Υποστηρίζουμε ότι πρέπει να γίνει αναβάθμιση της ΕΠΑΘ οπωσδήποτε γιατί το επίπεδο της εκπαίδευσης που παρέχεται είναι χαμηλό . Είναι η μόνη ακαδημία που υπάρχει και μόνο το γεγονός ότι ιδρύθηκε από την Χούντα είναι ενδεικτικό ότι δεν πρέπει να συνεχίσει να λειτουργεί. Θέλουμε να είναι σε ανώτατο επίπεδο αλλά να διατηρηθεί το υπάρχον καθεστώς. Θέλουμε αυτοί που θα φοιτούν να είναι μέλη της μειονότητας και αυτοί να διδάξουν στα μειονοτικά σχολεία. Η ΕΠΑΘ είναι ελεγχόμενη από διάφορους φορείς και δεν υπηρετεί το σκοπό τον οποίο ιδρύθηκε η ΕΠΑΘ. Πρέπει να γίνει αναβάθμιση και να υπάρξει συνεργασία μεταξύ των πανεπιστημίων Ελλάδας – Τουρκίας. Να έρχονται δάσκαλοι από εκεί και να πηγαίνουν απ’ εδώ και να έχουμε μια σχολή εδώ και μια σχολή εκεί. Να έρθουν δάσκαλοι από την Τουρκία να διδάξουν τα παιδιά μας. Δεν μπορούν ν’ ανταποκριθεί ένας Επαθίτης σ’ αυτά τα βιβλία». Παράλληλα ο κ. Μάντατζη επισημαίνει ότι διέκρινε καλή θέληση εκ μέρους του υπουργείου και αυτό είναι πολύ σημαντικό όπως τόνισε « γιατί μέχρι τώρα δεν υπήρχε κλίμα εμπιστοσύνης μεταξύ των μελών της μειονότητας των εκπροσώπων της και της πολιτείας. Η κα Δραγώνα σε κάποιο βαθμό αποκαθιστά αυτή την ισορροπία».Περί ιθαγενείας (άρθρο 19) και «Καλλικράτη»Για μεγάλη αδικία κάνει λόγο ο κ. Μάντατζη σ’ όλους αυτούς που από το 1955 για κάποιους λόγους έχασαν την ελληνική ιθαγένεια και παρότι το άρθρο 19 Περί ιαθαγενειας έχει αποσυρθεί από το 1997 δεν έχει αναδρομική ισχύ: «Είναι μεγάλη αδικία…Είναι οικογένειες διαχωρισμένες…άλλοι έχουν ελληνική ιθαγένεια και άλλοι τουρκική…Πάνω από 50.000 είναι στην Τουρκία. Στην Προύσα υπάρχουν περιοχές με άτομα από τις Θέρμες από το Διάσπαρτο, τα Άσκυρα Στην Κωνσταντινούπολη είναι ο μισός Εχίνος και παραπάνω…Αναγκάστηκαν σε οικονομική μετανάστευση είτε για σπουδές των παιδιών τους και τους διέγραψαν. Προτείναμε επ’ ευκαιρία του νομοσχεδίου για τους μετανάστες να γίνει μια διάταξη ώστε γι αυτούς που υπηρέτησαν στον ελληνικό στρατό και δεν έχουν την ελληνική ιθαγένεια να υπάρξει μια ρύθμιση. Τέλος ο κ. Μάντατζη κληθείς από το «Ε» να τοποθετηθεί επί του σχεδίου «Καλλικράτης» υποστήριξε την θέση της ΤΕΔΚ Ξάνθης για 6 δήμους στο νομό εκ των οποίων δύο μειονοτικοί (Μύκη – Σέλερο).